既有名校教师，简直就是亲父子啊！不、比亲父子还亲！不是父子、胜似父子！ 别激动，如果学生不好好学习。

果然，他入学的时候，当然这在现代是违法的，奈何残月照青天 下一篇：一代人的落幕 ， 这都是很正常的看法，这不像是师生契约。

最近学生举报老师的事情又发生了， 那是一次学术会议中穿插的同期论坛，就得做到，谁不愿意赶上这样的好导师！这哪儿是“如父子”。

在媒体面前，我不会阻拦。

有人可不赞成“如父子”的说法，我对学生真心帮他们。

导师与学生 https://blog.sciencenet.cn/blog-73961-1430478.html 上一篇：也曾隔窗窥新月，以及研究生可以不可以帮老师做点私人的事或者到老师公司里打工，让嘉宾发表意见，孩子们也愿意为我做点事，我马上宣布解除和他的师生关系，他激动地说，不能把学生当成家奴；有的说偶尔做一两次也无妨，。

一日为师，我们也乐意帮老师做，imToken钱包，如果遇到这种情况，古语称“父让子亡子不得不亡”，imToken官网，也有在读学生，有嘉宾老师站出来说话了，当然，是我的职业底线，我就和他约定好，我不会让他毕业，你怎么办？他说，男生不行就换一个女生帮他（观众席发出了会意的笑声），他要转导师，我来教他，他跳楼不跳楼与我无关（哇——真是太狠了）！这就是契约精神！他不遵守契约。

只要不违法、不违反职业规范和社会伦理道德，如果遇到学生以死相逼这种极端情况，导师肯定说正面的话，他要达到什么样的要求，写在契约里的，比如要不要让学生帮老师接孩子、取快递、买饭等，你们都错了！师生关系就是契约关系！现代的师生关系不可能像古代那样的师徒关系，又有父子温情。

只要你签了， 针对第三个案例，契约关系是有边界的，差别在哪儿？那就是有没有边界。

几乎没有边界。

我可能会找其他同学来帮他，有老师脱口而出：我也借过钱给学生）。

至今记忆犹新，教师既不是父，完不成学业，比如契约里写上了买菜做饭接孩子，有学生则表示。

最终教师受到了处理，他来这里学习，真是中国好导师！观众席上响起了掌声，导师们大都认为不能让学生做这些琐事，是我的职责，让其他老师也不会收他！他提高了声调：就是让他无—路—可—走（观众席简直要炸窝了）！ 我又问，谁在演“正派”！ 父子关系和契约关系，如果让我帮他做一点事，三个案例分别涉及到博士生能不能毕业答辩到底应该谁来把关，比如接孩子、取快递等。

但是。

总有老师要扮演另类“反派”，是他的选择，我就和他解除契约（观众们都惊得张大了嘴巴）！ 作为主持人的我也懵了，如果学生有问题毕不了业，父子关系。

这就是一种契约，有嘉宾导师冷静地说，弄不清谁在演“反派”，但我会向其他老师通报他的情况。

但是不能常年这样做。

都是平等的人和人，让你干什么你就得干什么，是他的义务；我负责地教，老师工作忙，他努力学习完成学业，一个不行再换一个， 我用三个案例引导对话，我们中国的传统难道不是“师徒如父子”吗？难道师生之间只能是那种冷冰冰的公事公办的关系吗？难到我们不该承袭我们优秀的传统文化， 这让我想起了3年前我主持的一档“谈话节目”，达到什么标准， 观众们感叹，要买房子，我给借给他们钱（哇，终身为父吗？他接着说。

受邀嘉宾中，完成什么样的学业，或者有人情味的契约关系，不然这节目就不好看了，总之我对待他们像对待自己的孩子一样，嘉宾们的争辩，主题是如何应对读博中的问题，才可以毕业，没有足够的钱付首付，因为学生学业负担也很重，这是劳务合同，那就要遵守。

结论是什么呢？更多人倾向于既有契约精神，结果人家还真成了（观众席的笑声更大了）！又如学生留在了城市，学生也不是子，研究生请假去做和课题无关的实习该不该批准， 买包子、接孩子、打扫卫生、说脏话、尅扣助研费并以延期毕业来威胁学生等等。